獨生子女的問題

    獨生子女有優(yōu)勢也有劣勢，首先來說獨生子女意味著父母可以為一個寶寶做出更好的安排，可以投入所有精力在一個寶寶身上。接下來談?wù)劒毶优牧觿荩?/span>獨生子女*顯著的損失就是缺少玩伴，而且也失去了經(jīng)歷新生弟弟妹妹出生進(jìn)入家庭這個寶貴的經(jīng)驗，；這里還涉及到一個問題，當(dāng)孩子在和其他小孩玩耍時發(fā)生沖突時，大人應(yīng)不應(yīng)該制止？我們認(rèn)為只要是沒有發(fā)生打架這種程度或者讓一方受到傷害可以不去制止，孩子自己會處理這些問題。 獨生子女尤其缺少發(fā)現(xiàn)恨意自然萌發(fā)的經(jīng)驗，這種恨意是因為新生嬰兒威脅到了原本安全的親子關(guān)系，當(dāng)一個孩子在弟妹出生時表現(xiàn)出沮喪是在正常不過的了，父母要是聽到孩子直接對新生兒表達(dá)有意識的討厭，那就應(yīng)該感到放心了。不過，隨著新生兒的慢慢長大，這種恨意就會逐漸讓位與愛。談了這么多，感覺上是多生孩子好，然而實際上父母*好時只要一兩個孩子，然后盡全力撫養(yǎng)好他們，而不是毫無節(jié)制的生一堆孩子，卻沒有力氣和穩(wěn)定的情緒去對待他們。而獨生子女的劣勢，只要父母愿意想辦法，這些劣勢的影響在一定程度上是可以避免的。

雙胞胎問題

    這個問題在這本書里面談的很淺。雙胞胎有同卵異卵這個我們都聽過，不管是哪種雙胞胎我們可能覺得孩子互相有個同伴還是挺好的，但事實上，在他們中存在著一個特殊的困難，雙胞胎從一開始就會面臨去應(yīng)對另外一個寶寶的狀況。從嬰兒情緒發(fā)展來講，寶寶要想健康而穩(wěn)定發(fā)展出無私的品質(zhì)，其基礎(chǔ)是建立在*初自私的經(jīng)驗之上，起初，媽媽要給寶寶一種擁有感，讓寶寶產(chǎn)生有能力控制得了媽媽的感覺，有了這種經(jīng)驗，寶寶在以后發(fā)展無私時就不會有太多的憤恨，而雙胞胎的問題是一個媽媽同時去滿足兩個寶寶的需求是不可能的，要做到公平也不是一件容易的事。那么可以把兩個孩子分開，自己帶一個，給保姆或者其他人去帶另一個嗎？其實這個根本解決補(bǔ)了問題，你會發(fā)現(xiàn)你交出去的那個孩子會非常嫉妒你留下來的那個孩子，即時那個幫手在養(yǎng)育時做得比你還好也沒用。還有一個方面是撫養(yǎng)雙胞胎*大的難題是為每個孩子提供適應(yīng)他們個性化需要的養(yǎng)育和照顧，讓每個孩子的完整性和唯一性能夠充分的識別和發(fā)展出來，雙胞胎雖然在外貌上可能等同一致，人們也傾向于等同地對待他們，當(dāng)雙胞胎遇到這些問題時，養(yǎng)育者就應(yīng)該幫助他們?nèi)?yīng)對，并且理解他們是兩個不同的人。長大之后，雙胞胎對自己的身份感相當(dāng)有自信了，他們才會樂于利用彼此的相似性，開始玩身份誤認(rèn)的游戲了。

孩子們?yōu)槭裁匆嬗螒蚰兀?/span>

    老師們討論回歸了一句話——玩是孩子的天性。游戲?qū)τ诤⒆拥牡囊嫣師o疑是巨大的。

首先一個好的環(huán)境是可以容忍孩子用可接受的方式表達(dá)出來的攻擊性感受，我們也要承認(rèn)攻擊性的存在，它是在孩子的天性里面，在某種程度上，孩子可以按照一定的規(guī)則，通過游戲去表達(dá)自己攻擊性感受；其次，游戲不僅僅是為了開心，也是孩子處理焦慮的方式，過度焦慮會導(dǎo)致孩子強(qiáng)迫性的玩游戲或者玩重復(fù)的游戲；還有*重要的一點是，人格分裂的孩子是無法玩游戲的，或者無法以通常可理解的方式玩游戲，孩子可以在游戲中充實自己，漸漸地增長能力和見識，正如成年人的人格進(jìn)一步通過生活經(jīng)驗得到發(fā)展一樣，游戲是有助于孩子人格達(dá)到統(tǒng)一整合的狀態(tài)，它連接著一個人與其內(nèi)在現(xiàn)實的關(guān)系，以及這個人與外在共享現(xiàn)實的關(guān)系。