”小荷“公益宣傳校園行

       來(lái)到新鄉(xiāng)學(xué)院附屬中學(xué)，向家長(zhǎng)宣傳有趣的公益大講堂課程，鼓勵(lì)大家積極參與公益大講堂課程，課程內(nèi)容主要涉及“青少年心理問題 ”和“家庭教育"。

       小荷公益大講堂針對(duì)青少年心理健康成長(zhǎng)問題開展心理健康知識(shí)講座。青少年時(shí)期成長(zhǎng)階段他們心理活動(dòng)不穩(wěn)定、認(rèn)知結(jié)構(gòu)不完全、身心成熟不同步、對(duì)社會(huì)和家庭叛逆及依賴的矛盾感使得他們的焦慮情緒較重。同時(shí)，由于青少年自我意識(shí)脆弱，生活閱歷較淺，抗挫折能力較低，因而更易產(chǎn)生心理行為問題。暫時(shí)性的心理障礙若得不到及時(shí)排除，便會(huì)產(chǎn)生不良的反應(yīng)，進(jìn)而影響心理的健康發(fā)展，甚至?xí)劤呻y以挽救的心理疾病。所以青少年時(shí)期是容易滋生心理異常的非常時(shí)期，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)青少年心理健康教育。還有家庭教育講座，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙者，與教師一道結(jié)成施教的主干力量。父母的言行不知不覺地影響著孩子因此，家長(zhǎng)和教師應(yīng)深入研究健康心理學(xué)、教育心理學(xué)、咨詢心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科，有意識(shí)地運(yùn)用科學(xué)理論整理自己的情緒，調(diào)整自己的心理狀態(tài)。只有這樣，才能正確引導(dǎo)和解決青少年復(fù)雜的心理現(xiàn)象，幫助孩子健康成長(zhǎng)，也是增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子感情的良好機(jī)會(huì)。

        在新鄉(xiāng)學(xué)院附屬中學(xué)集合，拍照留念。

         智慧老師帶領(lǐng)我們?nèi)バ锣l(xiāng)學(xué)院附屬中學(xué)，給家長(zhǎng)朋友們送去免費(fèi)的公益課程 ,大家積極向家長(zhǎng)朋友們宣傳“公益大講堂” ，取得了很大的成效。

                 看看這邊小荷姐姐在做哪些工作？

           在小荷姐姐的努力下，我們向家長(zhǎng)們宣傳了小荷工作室所開展的“公益大講堂”項(xiàng)目，取得了很大的成果，家長(zhǎng)們都留下了自己的聯(lián)系方式。在“公益大講堂”開始后，打電話邀請(qǐng)這些家長(zhǎng)參與。